1、操作系统 《计算机操作系统（修订版）》（汤培迹、子瀛著），由西安电子科技大学出版社出版。计算机网络 《计算机网络（第五版）》（谢希仁著），由电子工业出版社出版。
2、计算机网络技术专业课程如下：网页设计与脚本语言、计算机组装与调试、路由与交换技术、动态网站开发与实践、企业网络构建、网络服务器配置、Linux操作系统应用、Internet网络编程、网络安全、组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用。
3、主要专业课程 计算机网络课程 《计算机网络》课程是计算机网络技术专业学生的必修专业课之一。
4、网络专业课程主要包括：计算机网络基础、网络架构与协议、数据库技术、路由与交换技术、网络安全等。 计算机网络基础：这是网络专业的基础课程，主要介绍计算机网络的基本原理、结构和组成部分。内容包括网络的拓扑结构、通信协议、数据传输等基础理论知识。
1、高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。
2、人教版政治必修1和2，岳麓版历史必修1和2，湘教版地理必修1和2，每学期学一本。
3、语文：必修5本；数学：必修5本；英语：必须5本；物理：必修2本；化学：必修2本；生物：必修3本；政治：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。
4、总共九本书，其中必修五本，也即必修一到必修五，选修四本，选修六到九。高一，高二，高三各修哪本是要看专地区和学校而定的。高一是上必修一到三，高二上必修四到选修七属，高三上选修八和九。选修八和九也可以不上，因为主要是针对要考重点的学生。
5、英语：5本必修、6本选修 历史：3本必修、7本选修 地理：3本必修、7本选修 内蒙古人教版新课标一般高一上音乐、美术、体育、信息技术（全是音乐欣赏、美术欣赏、体育课、计算机在课外。学生无需教材），其他年级不上、。
1、高中信息技术课程涵盖了多个方面，主要包括必修课和选修课。其中，必修课分为三本教材，分别专注于不同的内容领域。第一本教材主要讲解计算机基础知识和操作，包括计算机硬件组成、软件安装与使用等。第二本教材则侧重于程序设计，教授常见的编程语言、算法基础及编程实践。
2、选修部分则包括《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》及《人工智能初步》五个模块。这些模块旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解和掌握信息技术的基本知识和技能，同时认识到信息技术的发展及其应用对日常生活和科学技术的深远影响。
3、《算法与程序设计》模块则侧重于算法设计与程序编写能力的培养，让学生掌握基本的编程语言和编程技巧，学会利用程序解决问题。这个模块的教学内容涵盖了算法的概念、数据结构、程序设计的基本原则和方法等。
4、高中信息技术课程分为必修和选修两大部分，共设六个模块，每模块2学分。在必修模块中，信息技术基础是起点，2学分的它与九年义务教育相连接，是培养信息素养的基础，也是后续选修模块学习的前提。
5、在高中课程体系中，通用技术包括《技术与设计1》、《技术与设计2》两个必修模块，以及《电子控制技术》、《建筑及其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技术》、《汽车驾驶与保养》、《家政与生活技术》、《服装及其设计》等七个选修模块。
人教。河北省《高中信息技术》教材由人民教育出版社所出版的教科书，简称为人教版，是该版本的。河北省，简称“冀”，省会石家庄，是中华民族的发祥地之一，在战国时期大部分属于赵国和燕国，所以河北又被称为燕赵之地。
河北省的教师资格证考试是全国统考，统考省的高中信息技术学科在面试的时候，以人民教育出版社出版的教材为标准。
河北省的教师资格证考试是全国统考，统考省的高中信息技术学科在面试的时候，以人民教育出版社出版的教材为标准。人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
河南省高中教材是人教版，人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
主要科目语文、数学、英语、政治、生物、地理、历史、化学、物理、音乐、美术、体育绝对是人教版的。信息技术、劳动等是冀教版的。
准备教资高中信息技术面试，主要需要教材和历年真题。面试的关键环节包括结构化、试讲和答辩。结构化面试考察面试者的语言表达和逻辑思维能力，试讲则需要全盘展现课程重点、难点和教学流程，答辩侧重于专业知识和教育能力。面试中，教姿教态、仪容仪表和心理素质同样重要。
准备高中信息技术教资面试，需全面考虑，具体步骤如下：首先，深入了解教学大纲与标准，掌握教学内容与方法。其次，熟悉教育教学理论与实践经验，为教学提供理论基础。然后，深入理解信息技术的基本概念与技能，了解其发展趋势与应用领域，以增强教学的前瞻性和实用性。
全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》算法与程序设计分册。全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》网络技术应用分册。全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》多媒体技术应用分册。
学科知识与教学能力部分则要求考生具备扎实的信息技术专业知识和教学技能，能够运用信息技术进行教学设计和实施。这部分内容不仅涵盖了信息技术的基本理论知识，还要求考生能够将这些知识灵活应用于实际教学情境中。
综合素质（中学）和教育知识与能力（中学）两门课程考察的是教师的基本素养和教育理念，而学科知识与教学能力则更加强调专业知识的掌握和实际应用能力。因此，考生在备考过程中需要全面准备，既要深入学习信息技术专业知识，也要关注教育理论与实践的结合。
高中信息技术教师资格证考试的内容与小学阶段有着明显的差异。考试主要分为三个科目：科目一，综合素质（中学）；科目二，教育知识与能力（中学）；科目三，学科知识与教学能力。综合素质（中学）这一科目，主要考察考生的职业道德、职业理念、教育法律法规、教师专业发展以及心理素质等方面的知识。
