1、信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。（2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。（3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
2、中学信息技术课程的教学内容主要围绕计算机和网络技术进行，具体内容如下：基础模块：这是课程的核心内容，包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、基础数据库、网络基础等。
3、本教材是按照教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》，结合当前信息技术的发展，以操作系统Windows XP为平台，遵循初中生年龄特点和认训习惯编制的螺旋式、课时体的初中信息技术课程教材。
4、初中信息技术教材，针对我市信息技术教育的现状，以《指导纲要》为依据，进行了精心设计。分为七年级上、下册，八年级上、下册以及九年级的综合教材，这种划分旨在适应教学需求，让教师和学生有明确的学习路径。
就业方向：各级教育行政部门及各类学校从事教学、科研及管理；国内外企事业单位从事计算机辅助教育软件的研究、开发；数字媒体的制作。
现代教育技术授课内容如下：专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能等。
核心课程：主要包括“创意物化基础”、“C 语言程序设计”、“信息技术教育”、“学习科学与技术”、“教学媒体与应用”、“教育技术学研究方法”、“网络教育与远程教育”、“教学设计”等。
《信息技术教育学》读书笔记 最近我细细品读了彭绍东教授撰写的《信息技术教育学》，受益匪浅，的确是一本难得的好书。特别是对处在科技发展飞速的现代社会的教师具有重要的指导作用。
以及小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。
考试科目与内容 计算机应用基础知识：包括计算机硬件与软件知识、操作系统、办公软件等基本内容。信息技术教育学：涵盖信息技术教育的基本理论、教学原则、教学设计等内容。教育学和心理学基础：包括教育学、心理学的基本理论、学习与教学原理等。
